Ciri berikut yang bukan merupakan ciri organisme kingdom Animalia adalah ...

Ciri berikut yang bukan merupakan ciri organisme kingdom Animalia adalah ...

a.    prokariotik

b.    multiseluler

c.    tidak memiliki dinding sel

d.    dapat bergerak

e.    heterotrof

Jawab         : A. prokariotik

Pembahasan           : 

Berikut adalah ciri-ciri animalia (hewan).

a)      multiseluler (bersel banyak)

b)      eukariotik (memiliki membran inti sel)

c)      heterotrof (tidak dapat membuat makanannya sendiri, sehingga makanannya didapatkan dari          organisme lain)

d)      tidak berdinding sel (menjadikan sel hewan elastis, berbeda dengan sel yang memiliki dinding sel  yang tampak kaku)

e)      tidak berklorofil

f)       habitat di darat maupun air

g)      menanggapi rangsang dengan aktif

Faktor yang tidak termasuk latar belakang munculnya perdagangan internasional adalah ....

Faktor yang tidak termasuk latar belakang munculnya perdagangan internasional adalah ....

A. perbedaan sumber daya alam

B. munculnya perbedaan budaya

C. perbedaan kepercayaan

D. perbedaan kualitas sumber daya manusia

E. Perbedaan selera

Jawaban : C. perbedaan kepercayaan

Pembahasan : 

Berikut ini adalah suatu kegiatan yang menyebabkan devisa suatu negara bertambah…

Berikut ini adalah suatu kegiatan yang menyebabkan devisa suatu negara bertambah…

A. Memberikan pinjaman luar negeri

B. Mengekspor barang ke luar negeri

C. Pemerintah menjual valuta asing demi menstabilkan kurs

D. Menjual barang di dalam negeri

E. Membiayai duta besar di luar negeri

Jawaban : B. Mengekspor barang ke luar negeri

Pembahasan : 

Pertukaran barang dan jasa antara dua negara atau lebih dengan tujuan mendapatkan keuntungan adalah...

Pertukaran barang dan jasa antara dua negara atau lebih dengan tujuan mendapatkan keuntungan adalah...

A. Perdagangan dalam negeri

B. Perdagangan nasional

C. Perdagangan Internasioanal

D. Perdagangan luar negeri

E. Perdagangan daerah

Jawaban : C. Perdagangan Internasioanal

Pembahasan :

Berikut adalah faktor pendukung perdagangan internasional...

Berikut adalah faktor pendukung perdagangan internasional...

A. perbedaan mata uang negara

B. kebijakan ekonomi yang dilakukan pemerintah

C. adanya kebijakan impor

D. faktor keamanan negara

E. Perbedaan sumber daya alam

jawaban : E. Perbedaan sumber daya alam

Pembahasan : 

Faktor penghambat perdagangan internasional...

 3. Faktor penghambat perdagangan internasional...

A. perbedaan sumber daya alam

B. perbedaan selera

C. penghematan biaya produksi

D. kebijakan pemerintah dalam negeri

E. tingkat tekhnologi

Jawaban ; D. kebijakan pemerintah dalam negeri

Pembahasan : 

NAPZA : Pengertian, Jenis-jenis, Pembagian Golongan, Penyalahgunaan NAPZA, Dampak Bagi Tubuh

NAPZA : Pengertian, Jenis-jenis, Pembagian Golongan, Penyalahgunaan NAPZA, Dampak Bagi Tubuh 

 A. Tentang NAPZA 

NAPZA merupakan akronim dari narkoba, psikotropika dan zat adiktif yang juga merupakan jenis obat obatan yang dapat mempengaruhi gangguan bagi kesehatan jiwa maupun fisik dari pada pengguna. Menurut Nurhanifah (2019) NAPZA merupakan bahan atau obat atau juga zat yang apabila dimasukkan kedalam tubuh mausia bisa mempengaruhi tubuh pengguna terutama pada susunan saraf pusat atau otak yang mana nantinya akan menyebabkan gangguan pada fisik, psikis dan juga fungsi sosial. 

Hal ini terjadi karena kebiasaan, ketergantungan (dependensi), dan ketagihan (adiksi) oleh pengguna terhadap NAPZA. Dilansir dalam jurnal Kemenkes RI pada tahun 2010, Arifian (2016) menyebutkan bahwa NAPZA merupakan zat yang mempengaruhi struktur dan fungsi dari beberapa bagian tubuh orang yang mengkonsumsinya. Begitu juga dengan manfaat dan resiko dari NAPZA tergantung dengan banyak, sering , cara penggunaan NAPZA yang dikonsumsi 

B. Jenis – jenis NAPZA

NAPZA sendiri dibagi atas 3 jenis yaitu narkotika, psikotropika, dan zat adiktif . masing masing jenis pembagian NAPZA tersebut terbagi lagi kedalam beberapa kelompok 

• Narkotika 

Narkoba merupakan sebuah istilah umum yang digunkan untuk semua jenis zat yang melemahkan atau membius atau mengurangi rasa sakit. Secara terminologis Zulkarnain (2016) menyebutkan narkoba adalah obat yang dapat menengkan syaraf, menghilangkan rasa sakit, dan menimbulkan rasa ngantuk atu merangsang. 

Berdasarkan Undang-Undang RI No. 35 Tahun 2009 tentang narkotika pasal 1 ayat 1 menyebutkan bahwa narkotika adalah zat atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan tanaman baik sintesis maupun semi sintesis yang dapat menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran , hilangnya rasa , menguurangi sampai menghilangkan rasa nyeri yang dapat menimbulkan ketergantungan yang dibedakan dalam golongan-golongan. 

Pembagian lebih lanjut berdasarkan golongan-golongannya yang disampaikan Nurhanifah (2019) dilansir dalam Undang-Undang RI No. 35 Tahun 2009 antara lain:

a. Narkotika Golongan I 

Narkotika hanya dapat digunakan untuk tujuan pengembangan ilmu pengetahuan dan tidak digunakan dalam terapi serta mempunyai potensi sangat tinggi mengakibatkan ketergantungan. Contoh: Heroin, Kokain, Daun Koka, Opium, Ganja, Jicing, Katinon, MDMDA/Ecstasy, dan lebih dari 65 macam jenis lainnya.

b. Narkotika Golongan II 

Narkotika yang berkhasiat untuk pengobatan digunakan sebagai pilihan terakhir dan dapat digunakan dalam terapi dan/atau untuk tujuan pengembangan ilmu pengetahuan serta mempunyai potensi tinggi mengakibatkan ketergantungan. Contoh: Morfin, Petidin, Fentanil, Metadon dan lain-lain.

c. Narkotika golongan III  

Narkotika yang memiliki daya adiktif ringan, tetapi bermanfaat dan berkhasiat untuk pengobatan dan penelitian. Golongan 3 narkotika ini banyak digunakan dalam terapi dan/atau untuk tujuan pengembangan ilmu pengetahuan serta mempunyai potensi mengakibatkan ketergantungan. Contoh: Codein, Buprenorfin, Etilmorfina, Kodeina, Nikokodina, Polkodina, Propiram, dan ada 13 (tiga belas) macam termasuk beberapa campuran lainnya.

• Psikotropika 

Psikotropika merupakan zat atu obat baik alamiah maupun sintesis bukan narkotika yang berkhasiat spikoaktif melalui pengaruh slektif susunana saraf maupun pusat yang menyebabkan perubahan khas pada aktivitas mental dan perilaku, digunakan untuk gagguan jiwa. 

Pembagian psikotropika menurut Ayu (2020) berdasarkan Undang-Undang No. 5 Tahun 1997 ada 4 golongan diantaranya sebagai berikut : 

a. Golongan I

Psikotropika ini dapat digunakan hanya untuk kepentingan ilmu pengetahuan dan tidak digunakan dalam terapi serta mempunyai potensi sangat kuat mengakibatkan sindrom ketergantungan (contoh: amfetamin,metamfetamin).

b. Golongan II

Psikotropika yang khasiatnya dapat digunakan untuk pengobatan dan atau bertujuan untuk ilmu serta mempunyai potensi kuat mengakibatka ketergantungan (contoh: metilfenidat atau ratalin).

c. Golongan III

Psikotropika yang memiliki khasiat untuk pengobatan, banyak digunakan dalam terapi dan atau dapat digunakan dengan tujuan ilmu pengetahuan mempunyai potens sedang mengakibatkan sindroma ketergantungan (contoh: fenobarbital, flunitrazepam)

d. Golongan IV 

Psikotropika yang berpengaruh psikoaktif selain narkotika dan psikotropika yang dapat menimbulkan ketergantungan contoh: alcohol dan nikotin

• Zat Adiktif

Zat adiktif merupakan zat atau bahan yang bukan berupa narkotika dan psikotropika yang sangat berpengaruh pada kerja otak. Hal ini tidak tercantum dalam peraturan perundang undangan tentang narkotika dan psikotripika. Arifian (2016) menyebutkan contoh zat adiktif adalah sebagai berikut : rokok, kelompok alkohol dan minuman lain yang memabukkan dan menimbulkan ketagihan, thinner, lem kayu, penghapus cair, aseton, cat, bensin yang bila dihisap, dihirup, maupun dicium dapat memabukkan dan menimbulkan ketagihan 

pembagian industri bioteknologi berdasarkan eranya "division of the biotechnology industry by era"

pembagian industri bioteknologi berdasarkan eranya 

"division of the biotechnology industry by era"

1. Era Pra-Pasteur

"1. Pre-Pasteur Era"

"• Improved fermentation technology by microorganisms, for example: alcoholic beverages (beer, wine, sake), cheese, yogurt, tempeh, oncom, pickles, etc."

• Ciri utama: memanfaatkan atau memanfaatkan mikroba untuk pengawetan dan atau pembuatan makanan atau minuman.

"• Main characteristics: utilizing or exploiting microbes for preservation and or the manufacture of food or beverages."

2. Era Pasteur

2. Pasteur's era

"• This era is a period of development of the fermentation industry."

• Di era ini kita bisa membuat etanol, butanol, asam organik, dan pengolahan air limbah.

"• In this era we can make ethanol, butanol, organic acids, and treatment of waste water."

3. Era Antibiotik

3.  Antibiotic Era

• "Manufacture of penicillin, viral vaccines and animal cell culture technology."

Permasalahan Yang Perlu Dipertimbangkan Dalam Pengembangan Produk Bioindustri : Problems That Need To Be Considered In Product Bioindustry Development

Permasalahan Yang Perlu Dipertimbangkan Dalam Pengembangan Produk Bioindustri

"Problems That Need To Be Considered In Product Bioindustry Development"

Produk fermentasi tradisional umumnya dibuat oleh unit usaha kecil. Teknologi fermentasi yang digunakan telah berkembang melalui pengalaman bertahun-tahun dan bukan karena inovasi ilmiah. Pembangunan industri ke skala yang lebih besar perlu memperhatikan aspek-aspek sebagai berikut:

"Traditional fermented products are generally made by small business units. The fermentation technology used has developed through years of experience and not due to scientific innovation. Industrial development to a larger scale needs to pay attention to the following aspects:"

a. Tampilan produk.

"a. Product display."

Tidak dapat dipungkiri bahwa penampilan merupakan daya tarik awal konsumen untuk membeli suatu produk. Hal ini terutama berlaku untuk konsumen non-lokal yang tidak mengenal produk. Kemasan yang terkesan apa adanya, ukuran yang tidak seragam dan tidak memperhatikan ukuran yang sesuai untuk satu porsi adalah beberapa contoh masalah tampilan yang membuat produk tidak disukai.

"It cannot be denied that appearance is the initial attraction of consumers to buy a product. This is especially true for non-local consumers, who are not familiar with the product. Packaging that seems as it is, non-uniform sizes and does not pay attention to what size is appropriate for one serving are some examples of display problems that make products unpopular."

b. Kebersihan dan sanitasi.

"b. Hygiene and sanitation."

Merupakan aspek penting untuk dikendalikan. Banyak produsen atau penjual makanan tradisional termasuk makanan fermentasi masih mengabaikan faktor higienitas dan sanitasi. Dengan kondisi kebersihan dan sanitasi yang buruk, calon pembeli (terutama yang berasal dari golongan kaya) tidak akan tertarik membeli makanan ini karena khawatir dengan faktor keamanannya.

"Is an important aspect to control. Many producers or sellers of traditional food including fermented food still ignore the hygiene and sanitation factors. With poor hygiene and sanitation conditions, prospective buyers (especially those from wealthy groups) will not be interested in buying this food because they are worried about the safety factor."

Mengenali Produk Fermentasi Khas Indonesia : Recognizing Typical Indonesian Fermented Products

Mengenali produk fermentasi khas Indonesia

Recognizing Typical Indonesian Fermented Products

Tempe adalah produk fermentasi terpopuler di Indonesia; Popularitasnya bahkan sudah sampai ke mancanegara. Setiap orang akan dengan cepat dapat menjelaskan ciri-ciri atau cara membuat (memfermentasi) tempe. Tapi bagaimana dengan produk fermentasi Indonesia lainnya? Mungkin masyarakat hanya terbiasa dengan makanan tradisional yang ada di daerahnya dan asing dengan yang diproduksi oleh daerah lain.

"Tempe is Indonesia's most popular fermented product; its popularity has even reached foreign countries. Everyone will quickly be able to explain the characteristics or how to make (ferment) tempeh. But what about other fermented Indonesian products? Perhaps people are only accustomed to traditional food in their area and foreign to those produced by other regions."

Jenis produk fermentasi sangat beragam. Jika dilihat dari mekanisme kerja mikroba, produk fermentasi Indonesia secara umum dapat digolongkan dalam beberapa kelompok sebagai berikut:

"The types of fermented products are very diverse. If viewed from the working mechanism of the microbes, Indonesian fermented products in general can be included in several groups as follows:"

a. Fermentasi yang secara enzimatis menghidrolisis protein dari ikan, udang dan hasil laut lainnya.

"a. Fermentation which enzymatically hydrolyzes protein from fish, shrimp and other marine products."

Fermentasi yang secara enzimatis menghidrolisis protein dari ikan, udang dan hasil laut lainnya di lingkungan dengan konsentrasi garam yang relatif tinggi menghasilkan produk dengan tekstur seperti saus atau pasta dengan rasa yang seperti daging.

"Fermentation which enzymatically hydrolyzes protein from fish, shrimp and other marine products in an environment with a relatively high salt concentration produces a product with a texture like sauce or pasta with a meaty flavor."

Salah satu contoh produk adalah terasi yang digunakan sebagai bahan penyedap masakan. Terasi terbuat dari udang atau ikan kecil yang memiliki nilai ekonomis rendah jika dijual segar. Bagan Siapi Api merupakan daerah penghasil terasi yang terkenal, namun produk ini juga banyak diproduksi di daerah pesisir pantai Jawa.

"An example of a product is shrimp paste, which is used as a food flavoring ingredient. Terasi is made from small shrimp or fish which have low economic value when sold fresh. Bagan Siapi Api is a well-known shrimp paste producing area, however, this product is also widely produced in areas along the coast of Java."

b. Fermentasi yang menghasilkan tekstur seperti daging pada substrat sereal, biji-bijian, atau kacang-kacangan, akibat terbentuknya miselium kapang yang berfungsi sebagai pengikat antara biji-bijian sereal, biji-bijian atau kacang-kacangan.

"b. Fermentation which produces a meat-like texture on the substrate of cereals, grains, or nuts, due to the formation of mold mycelium which functions as a binder between grains of cereals, seeds or nuts. "

Contoh produknya adalah tempe dan oncom. Tempe dibuat dari kedelai dengan bantuan jamur Rhizopus (ragi tempe), sedangkan oncom dibuat dari ampas tahu (oncom merah) dan tepung kacang (oncom hitam) menggunakan Neurospora sitophila dan Rhizopus oligosporus. Perbedaan warna pada oncom merah dan hitam disebabkan oleh perbedaan pigmen yang dihasilkan oleh kapang yang digunakan dalam fermentasi.Tempe sudah umum di Jawa bahkan di berbagai daerah di luar Jawa, sedangkan oncom populer terutama hanya di Jawa Barat

"Examples of products are tempeh and oncom. Tempe is made from soybeans with the help of Rhizopus mold (tempe yeast), while oncom is made from tofu dregs (red oncom) and peanut meal (black oncom) using Neurospora sitophila and Rhizopus oligosporus. The difference in color on the red and black oncom is caused by differences in the pigment produced by the mold used in fermentation. Tempe is common in Java and even in various regions outside Java, while oncom is popular especially only in West Java. "

Fermentasi melibatkan prinsip koji, dimana mikroba starter ditanam di atas substrat (kacang-kacangan atau sereal) untuk menghasilkan koji atau konsentrat enzim dapat digunakan untuk menghidrolisis komponen tertentu dalam proses fermentasi. Contoh produknya adalah kecap, tauco, tempe, oncom dan tape.

"Fermentation involving the koji principle, where starter microbes are grown on a substrate (nuts or cereals) to produce koji or enzyme concentrates can be used to hydrolyze certain components in a fermentation process. Examples of products are soy sauce, tauco, tempeh, oncom and tape." 

Kecap merupakan produk bumbu dan bumbu serbaguna yang terbuat dari kacang kedelai, khususnya kacang kedelai hitam. Munculnya kecap seperti pasta, dengan rasa manis atau asin. Penambahan gula aren pada produksi kecap manis menyebabkan teksturnya lebih kental dengan warna yang lebih gelap dari pada kecap.

"Soy sauce is a versatile seasoning and condiment product, made from soybeans, especially black soybeans. The appearance of soy sauce is like a paste, with a sweet or salty taste. The addition of palm sugar in the production of sweet soy sauce causes the texture to be thicker with a darker color than soy sauce. "

Tauco adalah pasta, warnanya kuning, rasa asin dan konsistensinya seperti bubur dengan rasa seperti daging; merupakan produk fermentasi kedelai oleh kapang, cendawan dan bakteri. Kecap dan tauco sangat populer di kalangan orang Jawa.

"Tauco is a paste, yellow in color, salty taste and consistency like mush with a flavor like meat; is a product of soybean fermentation by mold, fungus and bacteria. Soy sauce and tauco are especially popular with Javanese people. "

konsep Fermentasi makanan, tujuan , dampak "the concept of food fermentation, purpose, impact"

konsep Fermentasi makanan "the concept of food fermentation"

Tujuan dan cara Sikap Pendidikan Profesional : Purpose and manner of Professional Education Attitude

Tujuan dan cara Sikap Pendidikan Profesional

Purpose and manner of Professional Education Attitude

"a. Attitude Against Legislation"

Pada butir sembilan Kode Etik Guru Indonesia disebutkan bahwa: “guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah di bidang pendidikan”. Kebijakan pendidikan di negara kita dipegang oleh pemerintah, dalam hal ini dinas pendidikan dan kebudayaan.

"In point nine of the Indonesian Teacher Code of Ethics states that: "teachers carry out all government policies in the field of education". The education policy in our country is held by the government, in this case the department of education and culture."

Dalam rangka pembangunan bidang pendidikan di Indonesia, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerbitkan ketentuan dan peraturan yang merupakan kebijakan yang akan dilaksanakan oleh aparaturnya, yang antara lain meliputi:

"In the framework of development in the field of education in Indonesia, the Ministry of Education and Culture issues provisions and regulations which constitute policies to be implemented by its apparatus, which include, among other things: "

pembangunan gedung pendidikan, pemerataan kesempatan belajar antara lain melalui wajib belajar meningkatkan kualitas pendidikan, membina generasi muda dengan meningkatkan aktivitas pemuda, dan lain-lain.

"construction of educational buildings, equal distribution of learning opportunities, among others through compulsory study improving the quality of education, fostering the younger generation by increasing youth activities, and others."

Kebijakan pemerintah tersebut biasanya akan diterjemahkan ke dalam peraturan pemerintah. Ketentuan pemerintah ini selanjutnya diterjemahkan ke dalam program pendidikan umum. Guru adalah unsur aparatur negara dan abdi negara. Oleh karena itu, para guru mutlak perlu mengetahui kebijakan pemerintah di bidang pendidikan, agar dapat melaksanakan ketentuan yang merupakan kebijakan tersebut.

"These government policies will usually be translated into government regulations. These government provisions are further translated into general education programs. Teachers are elements of the State apparatus and State servants. Therefore, teachers absolutely need to know government policies in the field of education, so that they can implement the provisions constituting these policies."

b. Sikap Terhadap Organisasi Profesional

"b. Attitudes Toward Professional Organizations"

"Teachers jointly maintain and improve the quality of the PGRI organization as a means of struggle and service. This basis shows us how important the role of professional organizations is as a forum and means of service. PGRI as a professional organization needs guidance, to be more efficient and effective as an effort to carry out the mission and strengthen the teaching profession. "

Keberhasilan bisnis ini sangat bergantung pada kesadaran anggotanya, rasa tanggung jawab dan kewajiban bagi anggotanya. Organisasi PGRI adalah suatu sistem yang unsur pembentuknya adalah guru. Oleh karena itu, guru harus bertindak sesuai dengan tujuan sistem. Terdapat hubungan timbal balik antara profesi dan organisasi, baik dalam menjalankan kewajiban maupun dalam memperoleh hak.

"The success of this business is very much dependent on the awareness of its members, a sense of responsibility and obligation for its members. The PGRI organization is a system, where the elements of its formation are teachers. therefore, the teacher must act in accordance with the system's goals. There is a reciprocal relationship between the profession and the organization, both in carrying out obligations and in obtaining rights."

Sikap Profesional Pendidikan serta Refleksi sikap profesional dan cinta profesi guru

Sikap Profesional Pendidikan serta Refleksi sikap profesional dan cinta profesi guru

1. Sikap Profesional Pendidikan

"1. Educational Professional Attitude"

Sikap Profesional Pendidikan merupakan sikap seorang guru dalam melaksanakan pekerjaannya itu meliputi ketrampilan, ketrampilan dan ketrampilan yang memenuhi standar kualitas atau norma tertentu dan mensyaratkan pendidikan profesional guru.

"Educational Professional Attitude is the attitude of a teacher in carrying out his work that includes skills, skills and skills that meet certain quality standards or norms and require a teacher's professional education."

Sikap dan perilaku guru yang profesional mampu menjadi teladan bagi peserta didik, mampu mengembangkan kompetensi diri, dan mampu mengembangkan potensi peserta didik.

"Professional teacher attitudes and behaviors are able to be an example for learners, able to develop competencies in themselves, and able to develop the potential of learners."

Kode Etik Guru di Indonesia : Code of Ethics for Teachers in Indonesia

Kode Etik Guru di Indonesia "Code of Ethics for Teachers in Indonesia"

Kode etik guru Indonesia sebagai hasil rumusan Kongres Guru XVI 1989 di Jakarta. Terdiri dari sembilan item yaitu:

"Indonesian teacher code of ethics as a result of the formulation of the XVI Teacher Congress 1989 in Jakarta. Consists of nine items, namely:"

1. Guru berbakti membimbing siswanya untuk membentuk bangsa Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila

"1. The teacher is devoted to guiding students to form whole Indonesian people with Pancasila spirit"

2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran profesional

"2. Teachers have and carry out professional honesty"

3. Guru berusaha mendapatkan informasi tentang siswa sebagai bahan untuk melakukan bimbingan dan pembinaan

"3. The teacher tries to obtain information about students as material for conducting guidance and coaching"

4. Guru menciptakan suasana sekolah yang sebaik mungkin dalam upaya mendukung keberhasilan proses belajar mengajar

"4. The teacher creates the best possible school atmosphere in an effort to support the success of the teaching and learning process"

5. Guru menjaga hubungan baik dengan orang tua dan masyarakat di sekitar mereka untuk menumbuhkan partisipasi dan rasa tanggung jawab bersama untuk pendidikan

"5. Teachers maintain good relationships with parents and the community around them to foster participation and a sense of shared responsibility for education"

Tujuan Kode Etik : Purpose of the Code of Ethics

Tujuan Kode Etik "Purpose of the Code of Ethics"

1. Menjunjung martabat profesi 

"1. To uphold the dignity of the profession"

2. Menjaga dan memelihara kesejahteraan anggota

"2. To maintain and maintain the welfare of the members"

Konsep Dasar Kode Etik : Basic Concepts of the Code of Ethics

Konsep Dasar Kode Etik "Basic Concepts of the Code of Ethics"

Soetjipto, (1999) Syarat dasar pertama dari etika profesi yang luhur adalah bahwa profesi dijalankan tanpa pamrih. B. Kieser menulis:

"Soetjipto, (1999) The first basic requirement of noble professional ethics is that the profession is carried out without strings attached. Dr. B. Kieser wrote:"

Semua pengetahuan dan usahanya hanya untuk kepentingan pasien / klien. Menurut keyakinan masyarakat dan aturan kelompok (profesi mulia), tenaga profesional wajib membuktikan keahliannya semata-mata untuk kepentingan yang mereka layani, tanpa memperhitungkan pro dan kontra sendiri. Di sisi lain, dalam semua etika profesional, cacat mental utama seorang profesional adalah ia menempatkan kepentingannya sendiri di atas kepentingan klien.

"All his knowledge and efforts are only for the benefit of the patient / client. According to people's beliefs and according to the rules of the group (noble profession), professionals are obliged to prove their expertise solely to the interests of which they serve, without calculating their own pros and cons. On the other hand, in all professional ethics, the main mental defect of a professional is that he puts his own interests ahead of the client's. "

Konsep Dasar Organisasi Profesi : Basic Concepts of Professional Organization

 Konsep Dasar Organisasi Profesi : "Basic Concepts of Professional Organization"

Organisasi profesi adalah organisasi yang didirikan oleh dua orang atau lebih yang mempunyai profesi yang sama untuk mencapai tujuan bersama. Sedangkan Merton mengartikan bahwa organisasi profesi adalah organisasi praktisi yang menilai / menganggap seseorang atau orang lain memiliki kompetensi profesional dan memiliki ikatan bersama untuk menjalankan fungsi sosial yang tidak dapat dilakukan secara terpisah sebagai individu.

"A  professional organization is an organization founded by two or more people who have the same profession to achieve common goals. Meanwhile, Merton defines that a professional organization is an organization of practitioners who assess / consider someone or another to have professional competence and have a joint bond to carry out social functions which cannot be carried out separately as individuals."

Organisasi profesi mempunyai 2 perhatian utama, yaitu perlunya hukum untuk melindungi masyarakat dari anggota profesi yang tidak dipersiapkan dengan baik dan kurangnya standar dibidang profesi yang digeluti.

"Professional organizations have 2 main concerns, namely, the need for law to protect the public from members of the profession who are not well prepared and the lack of standards in the professional field they are engaged in."

Organisasi profesi menyediakan wahana bagi anggotanya untuk menghadapi tantangan yang ada saat ini dan di masa depan serta bekerja menuju perubahan positif dalam profesi sesuai dengan perubahan sosial.

"Professional organizations provide vehicles for their members to face the challenges that exist today and in the future and work towards positive changes in the profession in accordance with social changes."

20 Contoh Soal dan Jawaban Kingdom Plantae : Kumpulan Soal dan Jawaban kingdom Plantae Biologi Kelas X

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 20 Contoh Soal dan Jawaban Kingdom Plantae : Kumpulan Soal dan Jawaban kingdom Plantae Biologi Kelas X

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lirik Lagu Abadi Bersama : Lagu Perpisahan Angkatan 23 YPMHB "TYREX (Twenty Three Excellent)"

Lirik Lagu Abadi Bersama : Lagu Perpisahan Angkatan 23 YPMHB "TYREX (Twenty Three Excellent)"

Kita Saudara : Chord dan Lirik lagu Kita Saudara - SMAN 2 PLUS SIPIROK

baca juga : lirik lagu Mars Martabe YPMHB SMAN 2 PLUS Sipirok "Marsipature Hutana Be" 

Detail 

• Judul : Abadi Bersama 

• ciptaan : Angkatan 23 YPMHB SMAN 2 PLUS Sipirok

• Angkatan : 23 TYREX (Twenty Three Excellent)

Dunia hanya sementara 

selalu ada hal yg tak terduga

Pertemuan kita yg sementara 

ada suka maupun duka

Saudara juga saudariku

Ingatlah awal pertemuan kita

Saling berkenalan, saling bertukar cerita, 

dan kini menjadi keluarga

Jangan... jangan pernah lupakan

Kisah kita abadi bersama,

Kita beda, tujuan kita sama

Tetap ada, meski tak bersama

Saudara  juga saudariku 

Mungkin kita kan berpisah sementara

Demi wujudkn angan dan cita

Kudoakan kita raih kemenangan

Jangan... jangan pernah lupakan 

Kisah kita abadi bersama...

Kita beda, tujuan kita sama

Tetap ada, meski tak bersama

Mungkin suatu saat nanti kita bertemu lagi, 

Karena kisah kita belum usai

Mungkin suatu saat nanti kita bertemu lagi, 

Karena kisah kita belum usai

Lirik lagu Mars Martabe YPMHB SMAN 2 PLUS Sipirok "Marsipature Hutana Be"

 Mars Martabe YPMHB SMAN 2 PLUS Sipirok "Marsipature Hutana Be" 

Kita Saudara : Chord dan Lirik lagu Kita Saudara - SMAN 2 PLUS SIPIROK

Baca juga : Lirik Lagu Abadi Bersama : Lagu Perpisahan Angkatan 23 YPMHB "TYREX (Twenty Three Excellent)"

 Detail : 

• Lirik  Lagu

• Mars MARTABE

• SMAN 2 PLUS Sipirok YPMHB 

Amang dohot inang

Bege ma hata ni na bisuk na marroha

Na mangalehon turgas

Turgas na uli jala tung toho tu roha

*

Dirimangi roha na

Nungga tingki na urupanta pamarenta

Mambangun negara ta

Daina marhite na pature hutanta

Tingkos tutu jala une hata na i

Jala tedek songon indahan di balanga

Jempek tutu jala porhis pandohan i

Sude do hita mangantusi lapatan na

**

Marsipature huta na be 

Marsipature huta na be 

Ai molo dung ture huta ta be ale amang

Da lam marture do nang negaranta be

Marsipature huta na be 

Marsipature huta na be 

Ai molo dung ture huta ta be ale inang

Da lam marture do nang negaranta be

Back to * , **

Keta bo....

Martabe.....

Horas Horas Horas

Cabang-cabang ilmu biologi : Pengertian , Jenis , Keterangan

 Cabang-cabang ilmu biologi : Pengertian , Jenis , Keterangan 

Pengertian 

Cabang-cabang ilmu biologi adalah ilmu-ilmu yang dikembangkan dari bidang biologi. Biologi sendiri adalah ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk makhluk hidup

Cabang-cabang biologi:

Nama cabang Keterangan

Anatomi : Ilmu yang mempelajari tentang bagian-bagian struktur tubuh dalam makhluk hidup.

Agronomi : Ilmu yang mempelajari tentang tanaman budidaya

Andrologi : Ilmu yang mempelajari tentang macam hormon dan kelainan reproduksi pria

Algologi : Ilmu yang mempelajari tentang alga/ganggang

Botani : ilmu yang mempelajari tentang tumbuhan

Bakteriologi : Ilmu yang mempelajari tentang bakteri

Biologi molekuler : Ilmu yang mempelajari tentang kajian biologi pada tingkat molekul

Bioteknologi : Ilmu yang mempelajari tentang penggunaan penerapan proses biologi secara terpadu yang meliputi proses biokimia, mikrobiologi, rekayasa kimia untuk bahan pangan dan peningkatan kesejahteraan manusia.

Bryologi : ilmu yang mempelajari tentang lumut

Dendrologi : ilmu yang mempelajari tentang pohon maupun tumbuhan berkayu lainnya, seperti liana

Ekologi : Ilmu yang mempelajari tentang hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungan

Embriologi : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan embrio

Entomologi : Ilmu yang mempelajari tentang serangga

Enzimologi : ilmu yang mempelajari tentang enzim

Evolusi : Ilmu yang mempelajari tentang perubahan struktur tubuh makhluk hidup secara perlahan-lahan dalam waktu yang lama

Epidemiologi : Ilmu yang mempelajari tentang penularan penyakit

Eugenetika : Ilmu yang mempelajari tentang hukum pewarisan sifat

Endokrinologi : Ilmu yang mempelajari tentang hormon

Fisiologi : Ilmu yang mempelajari tentang faal/fungsi kerja tubuh

Fisioterapi : Ilmu yang mempelajari tentang pengobatan terhadap penderita yang mengalami kelumpuhan atau gangguan otot

Farmakologi : Ilmu yang mempelajari tentang obat-obatan

Genetika : ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat

Histologi : Ilmu yang mempelajari tentang jaringan

Hematologi : Ilmu yang mempelajari tentang darah

Higiene : Ilmu yang mempelajari tentang pemeliharaan kesehatan makhluk hidup

Harpetologi : ilmu yang mempelajari reptilia/ular

Imunologi : Ilmu yang mempelajari tentang sistem kekebalan (imun) tubuh

Ichtiologi : Ilmu yang mempelajari tentang ikan

Kardiologi : ilmu yang mempelajari tentang jantung dan pembuluh darah

Karsinologi : Ilmu yang mempelajari tentang crustacea

Klimatologi : Ilmu yang mempelajari tentang iklim

Limnologi : Ilmu yang mempelajari tentang perairan mengalir

Mamologi : ilmu yang mempelajari tentang mammalia

Mikologi : ilmu yang mempelajari tentang jamur

Mikrobiologi : Ilmu yang mempelajari tentang mikroorganisme

Malakologi :Ilmu yang mempelajari tentang moluska

Morfologi : Ilmu yang mempelajari tentang bentuk atau ciri luarorganisme

Neurologi : Ilmu yang menangani penyimpangan pada sistem saraf

Nematologi : ilmu yang mempelajari tentang nematoda

Organologi : Ilmu yang mempelajari tentang organ

Onkologi : ilmu yang mempelajari tentang kanker dan cara pencegahannya

Onthogeni : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan makhluk hidup dari zigot menjadi dewasa

Ornitologi : Ilmu yang mempelajari tentang burung

Phylogeni : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan makhluk hidup

Patologi : Ilmu yang mempelajari tentang penyakit dan pengaruhnya bagi manusia

Palaentologi : Ilmu yang mempelajari tentang fosil

Paleobotani : ilmu yang mempelajari tumbuhan masa lampau

Paleozoologi : ilmu yang mempelajari tentang hewan purba

Parasitologi : Ilmu yang mempelajari tentang makhluk parasit

Protozoologi : Ilmu yang mempelajari tentang Protozoa

Primatologi : ilmu yang mempelajari tentang primata

Pulmonologi : ilmu yang mempelajari tentang paru-paru

Radiologi : ilmu untuk melihat bagian dalam tubuh manusia menggunakan pancaran atau radiasi gelombang, baik gelombang elektromagnetik maupun gelombang mekanik

Rekayasa Genetika : ilmu yang mempelajari tentang manipulasi sifat genetik

Sanitasi : Ilmu yang mempelajari tentang kesehatan lingkungan

Sitologi : Ilmu yang mempelajari tentang sel

Taksonomi : Ilmu yang mempelajari tentang penggolongan makhluk hidup

Teratologi : Ilmu yang mempelajari tentang cacat janin dalam kandungan

Virologi : Ilmu yang mempelajari tentang virus

zoologi : Ilmu yang mempelajari tentang hewan

Archaebacteria dan Eubacteria : Pengertian Archaebacteria dan Eubacteria (Bakteri)| Ciri-ciri dan jenis-jenis

Pengertian Archaebacteria dan Eubacteria (Bakteri)| Ciri-ciri dan jenis-jenis dalam informasi pengertian Archaebacteri dan pengertian Eubacteri (Bakteri). 

Terkadang juga sebagian orang mengatakan bahwa Archaebacteria dan Eubacteria itu sama saja, padahal berbeda. Perberdaan Archabateria dan Eubacteria juga akan diinformasikan dibawah ini.. 

A. Archabacteria

Pengertian Archabacteria

Pengertian Archabacteria - Secara Umum, Pengertian Archaebacteri adalah sel-sel paling awal (kuno) yang memiliki kedekatan dengan organisme eukariotik (memiliki membran inti sel). Istilah Archaebacteria berasal dari bahasa Yunani, yaitu dari kata archaio yang berarti kuno. Archaebacteria merupakan organisme tertua yang hidup di bumi. Archaebacteria hidup dengan lingkungan ekstrem yang diduga lingkungan kehidupan awal di bumi.  Archaebacteria disebut juga dengan bakteri purba

Ciri-Ciri Archabacteria 

• Bersifat anaerob 

• Mampu hidup di tempat yang kotor, dan halofil ekstrem, saluran pencernaan manusia atau hewan, lingkungan beragam, termoplastik pada suhu tinggi atau lingkungan asam, tempat sampah

• Menghasilkan gas metan dari sumber yang sederhana

• Dinding sel yang bukan berupa peptidoglikan

• Mikroskopik

• Bersifat uniseluler/prokariotik

• Hidup dengan soliter atau koloni

• Bentuk yang bervariasi seperti spiral, bulat, batang dan tidak beraturan

• Bereproduksi dengan membentuk tunas, membelah diri, dan secara aseksual (fragmentasi)

Jenis-Jenis Archaebacteria

Jenis-Jenis Archaebacteria - Archaebacteria meliputi organisme autotrof dan heterototrof. Jenis-jenis Archaebacteri adalah sebagai berikut..  

• Bakteri termo-asidofil

• Halobacterium

• Bakteri Metagen

B. Eubacteria

Pengertian Eubacteria

Pengertian Eubacteria - Secara umum, pengertian Eubacteri (bakteri) adalah organisme uniseluler (bersel satu) dengan tidak memiliki membran inti sel(prokariotik) yang umumnya tidak berklorofil pada dinding selnya. Istilah Eubacteria berasal dari bahasa Yunani yaitu dari kata eu, yang berarti sejati. Eubacteria meliputi sebagian besar organisme prokariotik yang hidup dimanapun (kosmolipit). 

Eubacteria disebut juga dengan Bacteria atau bakteri. Istilah bakteri berasal dari bacterion yang artinya batang kecil. Pertama kali bakteri ditemukan pada tahun 1674, oleh seorang ilmuwan belanda yaitu Antony van Leuuwenhoek yang juga seorang penemu mikroskop lensa tunggal. Istilah bakteri diperkenalkan oleh Ehrenberg pada tahun 1828. Ilmu yang mempelajari bakteri disebut dengan bakteriologi 

Ciri-Ciri Eubacteria (Bakteri) 

• Umumnya tidak berklorofil

• Bentuk yang bervariasi

• Tidak memiliki membran inti atau prokariotik

• Berukuran antara 1 s/d 5 mikron

• Hidupnya secara parasit atau bebas (kosmolipit) / patogen

• Bersifat uniseluler (bersel satu)

Jenis-Jenis Eubacteria

Jenis-Jenis Eubacteria (Bakteri) - Eubacteria memiliki beragam jenis yang dikelompokkan dalam karekteristik dinding sel, berdasarkan jumlah letak dan flagela, berdasarkan cara hidup antara lain sebagai berikut..

a. Jenis-Jenis Eubacteria (Bakteri)  Berdasarkan Karakteristik Dinding Sel

• Bakteri Gram Negatif

• Bakteri Gram Positif 

• Bakteri Tidak Berdinding Sel 

b. Jenis-Jenis Eubacteria (Bakteri) Berdasarkan Jumlah dan Letak Flagela 

• Bakteri monotrik

• Bakteri amfitrik

• Bakteri lofotrik

• Bakteri peritrik

c. Jenis-Jenis Eubacteria (Bakteri) Berdasarkan Cara Hidup 

• Bakteri heterotrof 

• Bakteri Autotorf

Perbedaan Archaebacteri dan Eubacteri (Bakteri) 

20 Contoh Soal dan Jawaban Animalia Part III : Kumpulan soal dan Jawaban Animalia Biologi SMA Kelas X

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 20 Contoh Soal dan Jawaban Animalia Part III : Kumpulan soal dan Jawaban Animalia Biologi SMA Kelas X

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 1.   Berikut ini adalah ciri-ciri Animalia, yang membedakannya dengan Plantae.

A. multiseluler            

B. eukariotik

C. heterotrof

D. autotrof

E. bergerak pasif

jawaban: C. heterotrof

2.   Pada daur hidup Aurelia aurita, stadium yang dapat berenang bebas dengan menggunakan silia dan belum memiliki tentakel disebut….

A. efira                        D. medusa

B. skifistoma                E. strobila

C. planula

jawaban : C. planula

3.   Berikut ini adalah fase-fase dari daur Fasciola hepatica

1)  mirasidium

2)  telur

3)  sporokist

4)  redia

5)  cacing dewasa

6)  metaserkaria

7)  serkaria

Urutan fase-fase cacing adalah …

A. 2–1–3–7–6–4–5

B. 2–1–4–7–6–3–5

C. 2–1–3–4–7–6–5

D. 2–1–4–3–7–6–5

E. 2–3–4–5–7–6–5

jawaban : C. 2–1–3–4–7–6–5

4.  Orang yang sering makan sapi yang dimasak dengan tidak sempurna dapat terinfeksi oleh cacing pita, sebab daging tersebut mengandung….

A. onkosfer                  D. Skoleks

B. Proglotid                  E. sistiserkus

C. Telur

jawaban :  E. sistiserkus

5.  Cacing Nemathelminthes yang hidup di dalam usus halus manusia dapat menyebabkan penyakit anemia adalah…

A. Ascaris lumbricoides

B. Taenia saginata

C. Fasciola hepatica

D. Ancylostoma duodenale

E. Oxyuris vermicularis

jawaban : D. Ancylostoma duodenale

6.  Hospes perantara yang dapat menularkan penyakit kaki gajah adalah….

A. Aedes                        D. Glosina

B. Culex                        E. Cimex

C. Anopheles

jawaban : B. Culex   

7.  Seorang siswa mengamati hewan simetris bilateral, tidak memiliki rangka, bersegmen-segmen, hidup di perairan, kedua ujungnya memiliki penghisap (sucker) untuk menempel ketika menghisap darah. Berdasarkan pengamatan hewan tersebut digolongkan dalam filum….

A. Coelenterata              D. Mollusca

B. Platyhelminthes         E. Arthropoda

C. Annelida

jawaban ; C. Annelida

8.  Kelompok cacing berikut ini yang berguna dalam bidang pertanian adalah….

A. Oligochaeta            D. Trematoda

B. Polychaeta               E. Turbellaria

C. Hirudinae

jawaban ; A. Oligochaeta  

9.  Cumi-cumi dan siput termasuk ke dalam Mollusca (hewan lunak), namun digolongkan pada kelas yang berbeda. Dasar penggolongannya berdasarkan pada ….

A. tempat hidup           D. alat gerak

B. jenis makanan         E. alat reproduksi

C. alat pernapasan

jawaban ; D. alat gerak

10. Wardah menemukan hewan di Pantai Pulo Cangkir, dia mengamati hewan tersebut dan menemukan ciri-ciri:

1)  tubuh berruas

2)  kaki terdapat 5 pasang

3)  kaki bagian depan berupa capit

4)  hidup di perairan

Hewan yang ditemukan wardah adalah digolongkan dalam kelas….

A. Insecta                     D. Myriapoda

B. Crustaceae               E. Diplopoda

C. Arachnida

jawaban : B. Crustaceae  

11. Serangga bersayap dua, tipe mulut penghisap, mengalami metamorphosis sempurna, dan menjadi vector demam berdarah, digolongkan pada ordo….

A. Hemiptera               D. Siphonoptera

B. Coleoptera              E. Diptera

C. Neuroptera

jawaban ; E. Diptera

12. Berikut ini serangga yang merugikan manusia sebagai hama dan vector penyakit,kecuali….

A. Apis indica

B. Leptocorisa acuta

C. Anopheles

D. Culex

E. Aedes aegepty

jawaban ; A. Apis indica

13. Andri menemukan hewan dengan ciri-ciri sebagai berikut.

1)  kepala dada menjadi satu

2)  memiliki abdomen/perut

3)  jumlah kaki empat pasang

Dari ciri-ciri tersebut maka hewan ini tergolong ...

A. insekta                     D. myriapoda

B. crustaceae                 E. decapoda

C. arachnida

jawaban ; C. arachnida

14. Perbedaan utama antara kaki seribu (diplopoda) dengan kelabang (chilopoda) adalah….

A. jumlah kaki tiap segmen

B. toraks tidak tampak

C. kepala memiliki antena

D. tubuh beruas-ruas

E. simetris tubuh

jawaban : A. jumlah kaki tiap segmen

15. Hewan vertebrata dikenal karena semuanya….

A. berdarah panas

B. menyusui anaknya

C. bernapas dengan paru-paru

D. memiliki tulang belakang

E. hidup di darat

jawaban : D. memiliki tulang belakang

16. Manakah dari deskripsi berikut ini yang kurang tepat pada vertebrata.

A. tanduk badak berasal dari epidermis

B. sisik ular adalah sisik epidermal

C. sisik ikan adalah sisik epidermal

D. tanduk sapi berasal dari epidermis

E. sisik teringgiling adalah sisik epidermal

jawaban ; D. tanduk sapi berasal dari epidermis

17. Ciri-ciri kelas Osteichthyes adalah….

A. bertulang sejati (keras)

B. bertulang rawan (lunak)

C. gigi-gigi dapat berganti secara teratur

D. sel telur beramnion

E. hidup di darat

jawaban ; A. bertulang sejati (keras)

18. Perhatikan ciri-ciri organisme vertebrta berikut:

1)  Fertilisasi internal

2)  Alat gerak berupa sayap

3)  Jantung beruang empat

4)  Memiliki sepasang ovarium

5)  Tubuh ditutupi bulu

6)  Bertelur

Ciri-ciri vertebrata yang hanya dimiliki oleh Aves adalah….

A.  1 dan 2                     D. 3 dan 5

B.  2 dan 3                     E. 4 dan 6

C.  2 dan 5

jawaban : C.  2 dan 5

19. Tringgiling (Manis javanica) termasuk hewan yang dilindungi. Hewan ini termasuk kelompok….

A. Reptilia, karena bersisik

B. Rodentia karena bersusunan gigi pengerat

C. Carnivora karena pemakan hewan lain

D. Herbivora karena pemakan tumbuhan

E. Mammalia karena menyusui anaknya

jawaban : E. Mammalia karena menyusui anaknya

20. Kucing dan Anjing dimasukan kedalam kelompok karnivora karena….

A. Memiliki kemampuan berlari kencang

B. Memiliki gigi taring yang tajam dan kuat

C. Menyusui anak-anaknya setelah melahirkan

D. Tubuhnya tertutup bulu warna-warni

E. Jantungnya beruang 4 dengan peredaran tertutup

jawaban : B. Memiliki gigi taring yang tajam dan kuat